Gli strumenti servono a preparare e condurre attività: non sostituiscono valutazione, ragionamento clinico o relazione terapeutica.
Il training computerizzato tende a produrre risultati più solidi sui compiti simili a quelli allenati che su abilità generali. Per questo le attività PRISMA invitano a esplicitare strategie e collegarle a compiti quotidiani, movimento e partecipazione.
Meta-analisi sul training computerizzato delle funzioni esecutive ↗Lo schermo viene usato come generatore di segnali e sequenze; il compito motorio avviene nello spazio reale. Le attività sono orientate a obiettivi funzionali e vanno adattate a postura, sicurezza, capacità e contesto dalla figura competente.
Revisione sugli interventi motori task-oriented nel DCD ↗I moduli CAA sostengono comunicazione multimodale e partecipazione; articolazione, aprassia, afasia e pragmatica richiedono selezione individuale degli obiettivi, pratica funzionale e competenza professionale.
I moduli lavorano su linguaggio emotivo, problem solving, abilità interpersonali e pianificazione condivisa. Non valutano rischio, diagnosi o appropriatezza di un trattamento e non sostituiscono protocolli clinici o servizi di emergenza.
Linee guida OMS sugli interventi psicosociali ↗